El tesoro de la isla de Ízaro

El joven Dalai Lama está amenazado de muerte por un ejército invasor que quiere conquistar el Tibet. Lin Chu, su inseparable amigo, se jugará la vida de nuevo en una emocionante aventura en la que, junto a sus cinco primos, y acompañados de Yoho, el caballo ganador, recorrerán las tierras inhóspitas y salvajes de su país en un intento desesperado por evitar la muerte del Jefe Supremo del Tibet

En los departamentos públicos de Guinea Ecuatorial, en general, se echa aún en falta una referencia normativa, homogeneidad, así como criterios bien definidos sobre cómo organizar la documentación y los archivos; esto conduce a que cada oficina trate los documentos para tenerlos localizados según sus propios criterios. Dada esta situación de arbitrariedad, resulta urgente ofrecer una guía de organización de archivos que sirva de herramienta de apoyo para mejorar la calidad en la gestión documental de todas las instituciones públicas de esta nación, con el fin de contribuir al...

"Publication accompanied the exhibition 'Vicente Rojo: Cuarenta Años de Diseño Gráfico.' Includes accolades by some of his friends such as José Luis Cuevas, recognizing Rojo's contribution to graphic design in Mexico, an activity at which he excelled but is less known for than his painting. Generously illustrated in color"--Handbook of Latin American Studies, v. 58.

Alberto Quintanilla, nacido en Cusco, 1934, es uno de los grandes pintores peruanos de los siglos XX yXXI. En este libro, es entrevistado por el novelista Eduardo González Viaña. La supervivencia de la cultura andina- supuestamente aniquilada por la colonización española- es el tema permanente.

Ante la sentencia comúnmente enunciada de que “se aprende a dirigir dirigiendo”, Hannah Finkel se pregunta: “pero ¿qué es dirigir?, ¿qué es lo que hago cuando digo que estoy dirigiendo?”. A explorar las respuestas a estas preguntas está dedicado este libro, en el que el lector encontrará una serie de ejercicios que, realizados con base en un montaje, pueden servir, en el aula o en un laboratorio teatral, para reconocer los elementos de un proceso de dirección escénica.