La Cartuja de Vall de Crist en el fin del Antiguo Régimen, siglos XVIII-XIX

libro evidencia un ejercicio académico de revisión de literatura y teoría, para luego llevar a los investigadores al terreno a observar y analizar, y volver a la propuesta aplicada a un caso puntual para transformar una zona específica de una ciudad es un espacio legible e inteligible. Se puede afirmar, entonces, que se trata de un trabajo teórico-práctico-teórico con un objetivo propositivo que busca acciones concretas de transformación del espacio urbano de Cali.

"CEDODAL in collaboration with the Estrada family organized an exhibition and the present accompanying book that examines the life and professional career of Argentinean architect Estrada. The book gathers various authors who review in their texts the influence German architect Hermann Jansen had over the young Estrada, his integration to the National Forests project (1934) and his legacy in the planning of urban centers, infrastructure works and tourism and hotel architecture particularly in the Patagonian region. Estrada's culmination was the Civic Center of Bariloche, (today historic and...

En este volumen prologado por Roberto Segre, el autor nos entrega una seleccion de cronicas y ensayos publicados en muy diversos medios a lo largo de una decada, producto de un intenso ejercicio de periodismo cultural de quien ha sabido armonizar su actividad profesional de arquitecto con la investigacion transdisciplina y el oficio literario. Dos son los ejes que articulan el libro : el tema de la identidad y la revalorizacion de la utopia, entendida esta no tanto como el "no hay tal lugar", sino como aquello que el ser humano debe perseguir para darle un sentido positivo y pleno a su...

El aprendizaje que experimenta el futuro arquitecto es una versión aplicada y específica de la formación humana. Por tanto, comparte con ella que se trata de una trascendental tarea, cuyas pautas y concreciones caminan de la mano de la evolución social. En consecuencia, la enseñanza de la Arquitectura está supeditada al cambio. La innovación docente, a la que los profesores del Grado en Arquitectura del CEU llevamos tributando ya cuatro años, trasciende la implantación de modalidades de Enseñanza/Aprendizaje específicas. Se trata de toda una actitud, de la que debe siempre hacerse...