En primera línea

Las crisis sirias: el pasado, el presente y el futuro Shahid Hussain Raja http://www.amazon.com/dp/B0105VN8TS Desde que fuera redefinida como Medio Oriente por el Ministerio británico de Relaciones Exteriores y desde su división en más de una docena de estados nación, con todo y sus linderos artificiales, ya finalizada la Primera Guerra Mundial, la región ha estado en turbulencia, principalmente a causa de su reestructuración geográfica y social. Por tanto, lo que está ocurriendo en Siria es una instantánea de lo que está ocurriendo en todo el Medio Oriente, que, debido a algunos...

El estudio de la multiculturalidad, de sus factores y de sus manifestaciones, en el Imperio austroh£ngaro le servir de zagu n para adentrarse en el marco geogr fico m s restringido de Austria donde las l¡neas conductoras fundamentales reaparecen dando continuidad a algo, la multiculturalidad, que sigue subsistiendo despu‚s de la ca¡da del Imperio, con un nuevo factor que intensifica su presencia en un pa¡s puente entre Europa Occidental y Europa Oriental, la inmigraci¢n que se convertir en uno de los hilos conductores de todo la investigaci¢n: an lisis de causas y sobre todo de sus...

El Protréptico es fundamentalmente una obra de exhortación a la filosofía, entendida ésta como el cultivo de un conocimiento teorético de la realidad de las cosas, que es el que proporciona las pautas necesarias para la vida feliz. Es, pues, una invitación a la vida contemplativa, al ejercicio y uso del entendimiento y la sabiduría que, como fin natural del hombre, es el mejor bien al que éste puede aspirar y lo único que, realmente, hace la vida digna de ser vivida.

En esta obra se desarrolla un modelo de integración racional que estudia las correlaciones entre los factores esenciales que concurren en la predicción y el logro del éxito escolar. En ella se realizan propuestas de intervención con ejemplos y actividades que permitan mejorar el rendimiento académico de nuestros estudiantes preadolescentes y adolescentes, partiendo del principio de que los resultados favorables o adversos del rendimiento escolar no se deben exclusivamente a las capacidades del alumnado que, por otra parte, habría que considerar cómo las desarrolla y con qué grado de...