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El terrorismo en las tablas

Resumen del Ebook

Libro El terrorismo en las tablas

El teatro de Jerónimo López Mozo (Gerona, 1942) es anti-ilusionista, social, políticamente consciente y artísticamente innovador. Las tres obras que se presentan en este volumen, son una muestra de la veta indagadora de su dramaturgia. Consciente de la inherente teatralidad del acto terrorista y de la problemática ontológica involucrada en su representación artística, López Mozo rastrea las esencias elusivas, abstractas y enigmáticas de un concepto universal poco o nada entendido para dramatizar una faceta oscura nada agradable de la naturaleza humana. Así si Hijos de Hybris explora la mente de un terrorista, desde la arrogancia de su primer crimen hasta su conciencia final de fracaso; Extraños en un tren/ Todos muertos y Bajo los rascacielos (Manhattan Cota-20) dramatizan los profundos efectos psicológicos y emocionales de los atentados de Madrid y Nueva York. John P. Gabriele (Waterbury Connecticut, 1954) es doctor en Lengua y Literatura Española por la Universidad de la Carolina del Norte, titular de la cátedra Raymond y Carolyn Dix de The College of Wooster (Wooster, OH, USA) y subdirector de la revista Estreno. Autor de numerosos artículos y libros sobre el teatro español peninsular, ha publicado ensayos sobre destacados escritores desde el siglo XVII a nuestros días. Algunos de sus títulos publicados en Fundamentos son Teatro de la España Demócrata: los 90; Lidia Falcón: Teatro feminista; Manuel Martínez Mediero: Deslindes de un teatro de urgencia social; El juego eterno. Teatro de Luis Araújo y Jerónimo López Mozo: Forma y contenido de un teatro español experimental.

Ficha del Libro

Titulo Alternativo : tres obras de Jerónimo López Mozo

Total de páginas 221

Autor:

  • John P. Gabriele
  • Jerónimo López Mozo

Categoría:

Formatos Disponibles:

MOBI, PDF, EPUB, AZW

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"The Harvard Educational Review is a journal of opinion and research in the field of education. Articles are selected, edited, and published by an editorial board of graduate students at Harvard University. The editorial policy does not reflect an official position of the Faculty of Education or any other Harvard faculty."-- Volume 81, Number 2, Summer 2011

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