El Anteproyecto de modificación del Código Penal de 2008

Se trata de una propuesta integral y completa para aprender Historia de España con metodologías ABP y Flipped Classroom. Su punto de partida son experiencias de aula ya desarrolladas en centros educativos con estudiantes de 2º de Bachillerato.Los alumnos, organizados en equipos de aula, desarrollarán 9 proyectos durante el curso escolar. La culminación del proceso de aprendizaje será la organización en el centro de una Feria de la Historia donde se presentarán los materiales creados.Cada proyecto se centra en uno de los períodos clave de la Historia de España. El objetivo en cada...

Estudio de la ciudad de Carmona durante los siglos XVI al XVIII, etapa fundamental durante la que se produjo la maduración de una serie de procesos iniciados en los siglos anteriores, así como la conformación definitiva de la imagen urbanística que presenta actualmente la ciudad. La obra se estructura en cuatro apartados: I) Sociedad, economía e instituciones, II) Arte y artistas en la Carmona Moderna, III) Urbanismo y arquitectura, y IV) Cultura y religiosidad.

Capítulo 1 ACERCA DEL ESTUDIO .................................................................................................................. | 5 | 1. Introducción .......................................................................................................................... | 6 | 2. Objetivos generales y específicos ......................................................................................... | 6 | 3. Planteamiento del Proyecto y Estructura del Informe ........................................................... | 8 | 4. Diseño metodológico del estudio...

En esta obra se desarrolla un modelo de integración racional que estudia las correlaciones entre los factores esenciales que concurren en la predicción y el logro del éxito escolar. En ella se realizan propuestas de intervención con ejemplos y actividades que permitan mejorar el rendimiento académico de nuestros estudiantes preadolescentes y adolescentes, partiendo del principio de que los resultados favorables o adversos del rendimiento escolar no se deben exclusivamente a las capacidades del alumnado que, por otra parte, habría que considerar cómo las desarrolla y con qué grado de...