Saber y relación con el saber

A trav s de cinco cap tulos, la presente obra nos ofrece adem s de los resultados de una investigaci n met dica las pautas Para lograr un proceso de ense anza-aprendizaje significativo, que establezca una relaci n directa entre los intereses del estudiante y el corpus program tico.

Este libro es, ante todo y expresado de modo amplio, la obra y tarea de un filósofo de la educación. Rótulo que para muchos de los ?entendidos? puede decir mucho y poco favorable, y para los entendedores, aquellos que tienen una visión amplia y poco tecnocrática del mundo de las ciencias de la educación, significar la generosa tarea que ciertos filósofos no necesariamente con título oficial ni carnet que refleje tal condición llevan a cabo en un proceso de reflexión continua, con los datos teóricos y prácticos con que cuenta, sobre, en, desde, para, por... el fenómeno de la...

Como reconoce el propio Jordi Costa: "Amenábar es una punta de iceberg, el pretexto para explicar algo más grande".

Actualmentes según estimaciones, la cifra de canales todo-noticias supera el centenar. La idea tomó cuerpo cuando las empresas descubrieron otro nicho para sus negocios. También los gobiernos, terminada la Guerra Fría, participaron activamente en la contienda política de las antenas, con la instalación de canales todo-noticias propagandísticos.