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Policía Nacional. Escala Básica. Psicotécnico, Ortografía, Entrevista Personal e Inglés

Resumen del Ebook

Libro Policía Nacional. Escala Básica. Psicotécnico, Ortografía, Entrevista Personal e Inglés

Manual para la preparación de las pruebas “Test Psicotécnico”, “Entrevista Personal”, “Ortografía” y “Lengua Extranjera-inglés”, de la fase de oposición para el acceso a la Escala Básica del Cuerpo Nacional de Policía. Incluye una variada recopilación de ejercicios para entrenar aptitudes intelectuales, basados en las principales áreas de capacitación mental que se trabajan en los test psicotécnicos; consejos, reflexiones y ejercicios prácticos, junto con un completo test de personalidad; numerosos textos para practicar en la localización de errores ortográficos con materiales de apoyo para evaluar los conceptos desarrollados, así como un práctico resumen con los contenidos fundamentales de la lengua inglesa. Ahora que dispones del mejor material para afrontar con garantías las pruebas selectivas, estamos convencidos que, sumado a tu determinación, alcanzarás con éxito todos los objetivos propuestos. Test psicotécnicos Bloque 1: Completar oraciones Bloque 2: Series numéricas Bloque 3: Figura recortada Bloque 4: Palabras incompletas Bloque 5: Problemas: resultado mayor Bloque 6: Figura distinta Bloque 7: Discriminación ortográfica Bloque 8: Problemas de lógica Bloque 9: Test de dados Bloque 10: Test de sinónimos y antónimos Bloque 11: Test fichas domino Bloque 12: Test engranajes Bloque 13: Test de la frase desordenada Bloque 14: Test de suma de números consecutivos Bloque 15: Test de la figura repetida Bloque 16: Memoria Bloque 17. Atención y percepción Bloque 18. Test de series de figuras

Ficha del Libro

Titulo Alternativo : Fuerzas y Cuerpos de Seguridad del Estado

Total de páginas 776

Autor:

Categoría:

Formatos Disponibles:

MOBI, PDF, EPUB, AZW

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"The Harvard Educational Review is a journal of opinion and research in the field of education. Articles are selected, edited, and published by an editorial board of graduate students at Harvard University. The editorial policy does not reflect an official position of the Faculty of Education or any other Harvard faculty."-- Volume 81, Number 2, Summer 2011

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