Heridas Abiertas

Mabel Moraña es una destacada académica, crítica literaria y escritora argentina nacida en 1942 en Buenos Aires. Moraña es conocida por su trabajo en el ámbito de la literatura latinoamericana y por su profundo análisis de la producción cultural de la región. Ha sido una figura relevante en el desarrollo de estudios que examinan las intersecciones entre literatura, política y cultura en América Latina.

Se graduó en Letras por la Universidad de Buenos Aires, donde comenzó a forjar su carrera académica. Durante su trayectoria, ha trabajado en diversas universidades, tanto en Argentina como en el extranjero, lo que le ha permitido contribuir al ámbito académico desde múltiples perspectivas. Es miembro de diversas asociaciones literarias y académicas, lo que ha facilitado la difusión de su trabajo y el fortalecimiento de redes intelectuales en el ámbito hispanoamericano.

Uno de los aportes más significativos de Moraña ha sido su análisis del boom latinoamericano y su repercusión en el contexto político y social del continente. Su interés por las dinámicas de poder en la literatura le ha llevado a explorar el papel de la narrativa en la construcción de identidades culturales y nacionales. Moraña también se ha dedicado a la historia del modernismo y del vanguardismo en la literatura latinoamericana, analizando cómo estas corrientes han influido en la producción literaria contemporánea.

• Obras destacadas:
  • “Literatura y poder en América Latina”
  • “Discurso crítico en la literatura latinoamericana”
  • “Memoria, subjetividad y cultura en América Latina”

Además de su labor como crítica literaria y académica, Mabel Moraña ha ejercido como editora y ha colaborado en diversas revistas literarias y académicas. Su trabajo ha sido fundamental para la promoción de nuevas voces en la literatura argentina y latinoamericana, apoyando el reconocimiento de autores emergentes que han aportado frescura y diversidad a la narrativa contemporánea.

En la última década, Moraña ha enfocado sus estudios en la teoría de género y su impacto en la literatura, explorando cómo la escritura de mujeres ha sido tradicionalmente marginada y cómo sus obras están comenzando a recibir la atención que merecen. Este interés por la literatura femenina ha sido crucial para el avance del feminismo dentro del ámbito literario, ayudando a dar visibilidad a autoras esenciales y a fomentar un diálogo más inclusivo en la crítica literaria.

A lo largo de su carrera, Mabel Moraña ha recibido varios premios y reconocimientos por su contribución a la literatura y la academia. Su capacidad para articular conceptos complejos de manera accesible la ha convertido en una figura respetada y admirada en el mundo literario. Moraña no sólo se ha limitado a la crítica académica, sino que también ha participado activamente en conferencias y simposios internacionales, donde ha compartido sus ideas y ha debatido sobre el futuro de la literatura en el contexto global.

La obra de Mabel Moraña sigue siendo un pilar en los estudios de literatura latinoamericana, donde sus análisis e investigaciones ofrecen un marco crítico para entender las múltiples capas de significado presentes en los textos literarios. Su legado académico continúa inspirando a nuevas generaciones de estudiantes y académicos interesados en la literatura y la cultura de América Latina.

"Nadie se atreverá a negar que el Ingeniero y Doctor Adalberto García de Mendoza es el introductor en la Facultad de Filosofía y Letras y en la Escuela Nacional Preparatoria de las teorías de los Filósofos de Baden y de Marburgo. En sus cursos de 1928 a 1933, empezaron a agitarse por primera vez los fi lósofos del idealismo crítico y vieron los jóvenes que en el futuro habrían de signifi carse como representantes del Neokantismo Mexicano. Quiérase o no, ADALBERTO GARCIA DE MENDOZA, es el padre del NEOKANTISMO MEXICANO"

Existen muchas y valiosas investigaciones sobre la historia de la inspección de primera enseñanza, en diferentes períodos y desde distintas perspectivas, pero faltaba un estudio que abarcase desde sus antecedentes, previos a la creación de la inspección profesional en 1849, hasta el funcionamiento de los servicios de inspección en el estado actual de las autonomías. Este periodo es el objeto del presente libro, en el que se ha procurado encuadrar la si¬tuación de la inspección en el marco histórico correspondiente a cada época, con sus condicio¬namientos ideológicos y...

Un sistema de gestión de la calidad puede propiciar la mejora continúa, con objeto de incrementar la satisfacción del cliente y otras partes interesadas. Una organización que adopte el enfoque anterior genera confianza en la capacidad de sus procesos y en la calidad de sus productos. El presente proyecto pretende mostrar el diseño de un sistema de gestión de la calidad en una institución educativa y dar a conocer, en un estudio de caso, las ventajas de dicha implementación.

El propósito que ha inspirado esta obra es el diseño de un modelo de formación del profesorado mediante procesos innovadores de gestión de los recursos humanos académicos, que promueva en los profesores la adquisición de nuevas competencias, con base en un diagnóstico de necesidades y la evaluación de los resultados. El estudio se inscribe dentro del ámbito de la intervención educativa y la investigación evaluativa, al pretender encontrar nuevas formas de incidir en la mejora de los procesos académicos a partir de la formación del profesorado y su impacto en el aula.