Español escrito: idea y redacción

"Mediante la utilización de una rigurosa metodología, el autor estudia los cambios semánticos, estéticos, de producción y recepción en el período más importante del desarrollo del teatro argentino que fue interrumpido en 1976 por el régimen dictatorial. El foco del libro está en la etapa que el autor denomina 'microsistema emergente de los sesenta', la cual tuvo dos vertientes principales: el realismo reflexivo y la nueva vanguardia"--Handbook of Latin American Studies, v. 58.

Describe las cuestiones relacionadas con las letras y las palabras, con la acentuación y la puntuación, y resuelve cuestiones que a muchos nos hacen dudar a la hora de escribir o pronunciar extranjerismos y otras palabras de reciente creación. > Contiene los criterios báscos para una correcta presentación de textos impresos. > Soluciona dudas relativas a extranjerismos y neologismos.> Explica y comenta las normas. > Atención a las dificultades ortográficas específicas de los hablantes de las distintas Comunidades Autónomas.> Actualizado según los últimos cambios normativos.> Lista...

Como afirma Vicente Molina Foix, Gutierrez Aragon no solo es el cineasta espanol mas leido sino el mas letrado. Su cine esta muy escrito desde las paginas del guion, pero posee al mismo tiempo una escritura puramente cinematica de gran riqueza y originalidad. Este libro pretende analizar obra a obra toda su filmografia a partir estrictamente de los "textos," es decir, las peliculas, dedicando sendos capitulos a sus facetas literarias y teatrales, pero renunciando a la biografia que quedara entreverada a traves del comentario cronologico de sus realizaciones. Se suma a este trabajo un apendice ...

El diccionario es ante todo una obra didáctica: constituye uno de los más importantes instrumentos en el aprendizaje tanto de la lengua materna como de las lenguas extranjeras. La complejidad de los sistemas lingüísticos por una parte, y, por otra, la de la competencia comunicativa y su progresivo desarrollo, hacen que las necesidades específicas de los distintos tipos de aprendientes - derivadas de factores como los diferentes niveles de competencia alcanzados, la edad del discente, los objetivos marcados en el proceso de aprendizaje, la relación existente entre la L1 y la L2, etc. -...