¿negro? ¡blanco! ¿día? ¡noche!

Una metodología innovadora con la que desarrollar las habilidades comunicativas de los alumnos. Son piezas clave:a) unos contenidos rigurosos y actualizados, atentos a lo general y a lo autonómico;b) un aprendizaje significativo que busca la aplicación de los contenidos mediante situaciones comunicativas cercanas al alumno;c) un enfoque TIC, con conexiones a actividades interactivas;d) una atención flexible del alumnado, con páginas de refuerzo por unidad;e) una enseñanza en valores abierta a desarrollar el pensamiento crítico.

Sinopsis: El título de la novela se refiere a la figura del regente civil de Barcelona que ascendió a este puesto en 1799. Además de ofrecer un retrato histórico de la época, la novela dibuja el estado anímico de un personaje que hará todo lo posible por extender sus influencias en los círculos de poder. Pero esta reflexión sobre los personajes intocables, sufre un giro inesperado. La pasión del juez por las mujeres hermosas, lo conducirá a cometer un crimen, el error también tendrá consecuencias fatales.

What does the phrase "once in a blue moon" refer to? What is the difference between a waning gibbous moon and a waning crescent moon? What is the atmosphere on the Moon like? How does the Moon create tides? Students will learn the answers to these questions and more as they read all about the Moon! This nonfiction Spanish book introduces students to important scientific concepts and vocabulary as they are engaged in reading. The colorful images, diagrams, sidebars, and text features will keep students connected to the text. Aligned to state and national standards, the fun lab activity...

La vida de Alejandro García-Duran es intensa y desbordante. En estas páginas se pretende rescatar al Alejandro con conciencia social, al justo, al padre Alejandro de Las Arenas, al escolapio incómodo, al padrecito callejero, a Chinchachoma...Perfiles diversos que definen su apostolado. A lo largo de ocho capítulos que recorren la trayectoria vital en diversos escenarios geográficos, intentamos acercarnos al perfil de los callejeros y, finalmente, damos voz, a través de sus testimonios, a algunas de las personas que compartieron con él la difícil tarea de luchar por los niños y niñas ...