La lengua florida

Angelina Muñiz-Huberman es una reconocida escritora, poeta y académica mexicana nacida en 1936 en la Ciudad de México. Su obra se caracteriza por una profunda sensibilidad hacia la identidad cultural y la historia de México, así como por una notable habilidad para fusionar la narrativa con la poesía. A lo largo de su carrera, Muñiz-Huberman ha explorado temas como la memoria, el exilio y la búsqueda de la identidad, lo que le ha valido un lugar destacado en la literatura contemporánea.

Desde muy joven, Muñiz-Huberman mostró un interés por la literatura y la escritura, lo que la llevó a estudiar en el Instituto Nacional de Bellas Artes y más tarde en la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM). Su formación académica no solo le proporcionó las herramientas necesarias para el desarrollo de su carrera literaria, sino que también fomentó su interés por la investigación y el estudio de la literatura, particularmente de la obra de autores como Jorge Luis Borges y Octavio Paz.

A lo largo de su trayectoria, ha publicado una variedad de obras, incluyendo poesía, ensayos y novelas. Su primer libro, “La casa de la memoria”, fue publicado en 1982 y marca el inicio de una prolífica carrera literaria. En esta obra, como en muchas de sus posteriores publicaciones, explora las relaciones familiares y las huellas que deja el pasado en la identidad de una persona.

• Obras destacadas:
  • “Las voces del viento” (1985)
  • “Los tres nombres de la lluvia” (1992)
  • “La rueda de la vida” (1998)
  • “El salto de la ardilla” (2004)
• Estilo y temas:
  • Identidad cultural
  • Memoria y exilio
  • Relaciones familiares

Muñiz-Huberman ha sido reconocida con varios premios literarios a lo largo de su carrera, lo que ha cimentado su reputación como una de las voces más importantes de la literatura mexicana contemporánea. Su trabajo no solo ha sido influyente en el ámbito literario, sino que también se ha extendido a la enseñanza y la crítica literaria, donde ha compartido su pasión por la escritura y ha inspirado a nuevas generaciones de escritores.

Además de su obra literaria, Muñiz-Huberman ha participado activamente en el ámbito cultural, colaborando en diversas iniciativas para promover la literatura y el arte en México. Ha sido una defensora de los derechos de los escritores y ha trabajado para mejorar las condiciones laborales de quienes se dedican a la creación literaria.

En resumen, Angelina Muñiz-Huberman es una figura clave en la literatura mexicana, cuyas obras reflejan una profunda conexión con la identidad cultural y la historia del país. Su legado literario continúa inspirando y resonando en la obra de muchos escritores contemporáneos, asegurando que su voz perdure en el tiempo y que su impacto en la literatura sea sentido por generaciones venideras.

Sociosemántica de la Amistad, fue presentada por Luis Carlos Molina Acevedo, para su admisión como miembro del Círculo Lingüístico de Medellín. Su lectura se produjo, en diciembre de 1990, dentro de los Coloquios Lingüísticos que se realizaban mensualmente en el Auditorio del Banco de la República, Medellín – Colombia. El texto se publicó en la Revista Coloquios Lingüísticos, 1991.

Hola, mi nombre es Enrique Gali, y me gusta escribir. He realizado cuentos, novelas, poesía y alguna que otra obra de teatro. Para lograrlo tuve que enfrentarme a un largo aprendizaje, que en la mayoría de las ocasiones resultaba estéril. Sin embargo, con el correr de los años y con la práctica he logrado descubrir algunos puntos importantes y útiles para lograr la meta. Hoy quiero compartir contigo algunos materiales que he creado para ayudarme en la elaboración de mis novelas y cuentos.

Este libro te ayudará a construir los mejores aprendizajes y herramientas para que los apliques dentro y fuera del aula, proporcionándote así una mejor calidad de vida y un excelente desarrollo personal y profesional.

“A leer se aprende leyendo”, “A escribir se aprende escribiendo”, “A investigar se aprende investigando”. Expresiones que conforman principios de la enseñanza en el ámbito de la educación superior, teniendo en cuenta, como prologa Rodríguez en esta obra, “el proceso de lingüistización en el aprendizaje universitario está aparejado a los contenidos particulares de las lecturas y escrituras; también junto al material de las discusiones y de los momentos de reflexión colectiva donde el trabajo de la cátedra debe ser nuestro laboratorio. En suma, la mediación...