Intervención educativa en contextos sociales

Universidad del Norte es una institución de educación superior ubicada en Barranquilla, Colombia. Fundada en 1966, ha sido un pilar fundamental en el desarrollo académico y cultural de la región del Caribe colombiano y ha contribuido significativamente a la formación de profesionales en diversas áreas del conocimiento.

Desde sus inicios, la universidad ha buscado ofrecer una educación de alta calidad, con un enfoque en la investigación y el desarrollo integral de sus estudiantes. Su misión se centra en la formación de líderes competentes y éticos que puedan enfrentar los retos del mundo actual. Este objetivo se refleja en su metodología de enseñanza, que prioriza la formación práctica y el aprendizaje a través de la experiencia.

La universidad comenzó con una oferta académica limitada, pero con el tiempo ha ampliado su currículo para incluir una amplia gama de programas de pregrado y posgrado en áreas como Ingeniería, Derecho, Ciencias Económicas, Administración, Ciencias Sociales y Humanas, entre otras. Actualmente, la Universidad del Norte se destaca por su diversidad de programas, ofreciendo más de 40 programas de pregrado y diversos programas de posgrado y especializaciones.

Investigación es otro de los pilares fundamentales de la Universidad del Norte. La institución ha promovido el desarrollo de proyectos de investigación que abordan problemáticas locales y globales. Esto no solo ha aportado al conocimiento en múltiples disciplinas, sino que también ha permitido a los estudiantes participar activamente en iniciativas que benefician a la comunidad.

La universidad también se ha caracterizado por su fuerte compromiso con la internacionalización. Ha establecido alianzas con diversas universidades e instituciones alrededor del mundo, promoviendo el intercambio académico y cultural. A través de programas de movilidad estudiantil y docente, los estudiantes de la Universidad del Norte tienen la oportunidad de ampliar sus horizontes y enriquecer su formación académica.

En términos de infraestructura, la universidad cuenta con un moderno campus que incluye bibliotecas, laboratorios, y espacios deportivos, diseñados para proporcionar un ambiente propicio para el aprendizaje y el desarrollo personal. El campus no solo es un espacio académico, sino también un lugar donde se fomenta la cultura y la recreación, con actividades deportivas, artísticas y culturales que enriquecen la vida estudiantil.

La comunidad universitaria está compuesta por más de 12,000 estudiantes, quienes se benefician de un cuerpo docente altamente calificado, compuesto por profesionales con vasta experiencia en sus respectivas áreas. La universidad también promueve el desarrollo de habilidades blandas en sus estudiantes, preparándolos no solo para el ámbito académico, sino también para el mercado laboral.

En reconocimiento a su calidad educativa y su impacto positivo en la sociedad, la Universidad del Norte ha recibido diversas acreditaciones y premios que validan su compromiso con la excelencia académica. Entre ellos, se encuentra la Acreditación de Alta Calidad otorgada por el Ministerio de Educación Nacional de Colombia, que certifica la calidad de sus programas académicos.

En resumen, la Universidad del Norte se ha consolidado como una de las principales instituciones educativas de Colombia, destacándose por su enfoque en la formación integral de sus estudiantes, su compromiso con la investigación y su visión internacional. A lo largo de más de cinco décadas, ha dejado una huella significativa en la educación superior en el Caribe colombiano, formando líderes y profesionales que contribuyen al desarrollo sostenible de la región y del país.

Esta obra surge de una agenda de investigación común entre la Universidad del Norte y la Universidad de Nantes en torno a la sostenibilidad ambiental en el plano local, sus repercusiones a nivel global y el papel del derecho en esta transición. Los lectores encontrarán una mirada contextualizada y actualizada a problemas contemporáneos sobre sostenibilidad ambiental y el diseño jurídico-institucional nacional e internacional de los asuntos relacionados con el medio ambiente.

Este libro presenta diez investigaciones inéditas sobre procesos, prácticas y narrativas que dan cuenta de transiciones territoriales de exguerrilleros, vinculadas a su reincorporación colectiva en la Serranía del Perijá durante el periodo de implemetación temprana del acuerdo de paz (2017-2019). Desde una perspectiva interdisciplinar de las ciencias sociales y políticas, se cotejan perspectivas teóricas con evidencias empíricas que contribuyen a un entendimiento de las complejas condiciones y dinámicas del proceso de reincorporación en el país y, especificamente, en los antiguos...

Si la reforma de la segunda enseñanza promulgada en 1894 por el ministro Segismundo Moret animó a Miguel de Unamuno a dar a la imprenta unas reflexiones sobre la enseñanza del latín en España, el desastre del 98 le empujó a escribir sobre la enseñanza superior. En uno y otro caso subyace la idea de “hacer patria”, de vincular la tarea docente con la verdad, frente a una triste constatación: “Escuela de mentira es lo que comúnmente se llama patriotismo”. Unamuno no cree en las reformas oficiales, sino en las personas, por eso critica, en una frase que se ha hecho famosa,...

El presente volumen, segundo de esta Colección, aspira a profundizar en los mecanismos y engranajes de la mente cuando ésta se dispone a “crear”, es decir, trata de explicar cómo se desarrolla una mente creativa. La compleja dinámica del acto de crear -que implica una destrucción necesaria de la historia pasada, de posibilidades alternativas, del silencio y del vacío que había antes de la creación- se considera la base de la vida mental y de la vida activa. Crear no es una actividad que sea privilegio de unos pocos dotados de capacidades innatas, sino una operación mental, para...

Como quien teje una prenda, este grupo de docentes e investigadores ha tomadomadejas de hilo para elaborar su propia construcción simbólica acerca de los procesos formativos y las prácticas de los formadores de docentes para la educación secundaria. El diseño de la obra va dando la imagen del tejido; un tejidoque si bien armoniza en relación con el tema común, marca claras diferenciasen cuanto su abordaje, ahí están presentes los matices, los colores, las combinaciones, las formas, los fondos, los contornos.

Como enlazar juntos cine y educacion? No son practicas que mantienen, una de otra, circuitos independientes y hasta extranos de reflexion? Desde donde abordar sus encuentros? Desde lo que el cine posee como dimension pedagogica o desde lo que el discurso pedagogico hace con el cine? El camino elegido para responder estos interrogantes en el presente trabajo toma, como punto de partida, aquello que cine y educacion comparten: un siglo -el XX-, un regimen de visibilidad en el que ver y conocer caminaron de la mano, y una sociedad en proceso de modernizacion. Por otro lado, se asume que...