De Que Estoy Hecho?

La cocina es un lugar excelente para que los pequeños comiencen a descubrir el mundo natural mediante la observación y la experimentación de las frutas y las verduras que comemos todos los días: ¿qué clases de semillas existen? ¿Cuántas formas pueden tener las hojas? ¿Cómo crecen los gajos de las naranjas? En forma de un diario de campo, este libro de actividades invita a los jóvenes naturalistas a responder estas preguntas y pensar en muchas otras, y los anima a cortar, manipular, secar, cultivar, fotografiar, dibujar y coleccionar (y también comer) alimentos que ya tenemos a la...

Desde la más remota antigüedad las personas han sentido fascinación por la luna, el astro más cercano a nuestro planeta. Los babilonios y los aztecas, por ejemplo, confeccionaron calendarios muy precisos basándose en las observaciones de la luna. Nuestro satélite natural en el momento en que se encuentra más cerca de la tierra está a 365.000 kilómetros de distancia. El estudio de la luna tuvo un gran impulso cuando el gran científico italiano Galileo Galilei inventó el telescopio en 1610 y con ayuda de este instrumento pudo realizar interesantes observaciones que le permitieron...

Bruno Rodríguez y Eyal Weintraub, cofundadores de la agrupación ambiental Jóvenes por el clima, parte del movimiento Fridays for Future creado por Greta Thunberg, comparten su visión sobre la crisis climática y analizan el rol vital de la juventud en la construcción de un nuevo paradigma que permita imaginar un futuro distinto en el planeta. En el año 2019, los jóvenes Bruno Rodriguez y Eyal Weintraub, recién salidos del colegio secundario, observaron lo que la huelga de Greta Thunberg en Suecia estaba generando a nivel global y entendieron que había que poner manos a la obra. La...

Una reflexión teórico práctica sobre el papel que juegan la Historia de la Ciencia y la Filosofía de la Ciencia, en la enseñanza y aprendizaje de las Ciencias. El autor sostiene que hasta ahora ha predominado en la enseñanza, la adquisición de conocimientos y propone introducir el contexto de descubrimiento como un factor sumamente eficaz el aprendizaje de las ciencias.