CRISIS EMOCIONALES

M. Mercè Conangla es una reconocida escritora y pedagoga española, nacida en la ciudad de Barcelona en 1950. A lo largo de su vida, ha dejado una huella significativa en el ámbito de la literatura y la educación, dedicándose a la investigación y la divulgación de temas relacionados con la pedagogía y la creatividad.

Conangla es licenciada en Filología Catalana y cuenta con una amplia trayectoria en el campo de la enseñanza. Ha trabajado como profesora en diversas instituciones educativas, donde ha aplicado sus teorías sobre la importancia de la literatura en el desarrollo personal y social de los estudiantes. A través de sus métodos, ha fomentado la lectura como una herramienta fundamental para la formación integral de los jóvenes.

La obra de M. Mercè Conangla incluye tanto literatura infantil y juvenil como ensayos sobre educación y pedagogía. Su enfoque en la literatura creativa ha sido clave para entender cómo el arte de contar historias puede transformar la mente y el corazón de los más jóvenes. Algunos de sus libros más destacados incluyen:

• “El llibre de les emocions” - Un texto que explora la conexión entre las emociones y la literatura, diseñado para ayudar a los niños a identificar y expresar sus sentimientos.
• “Contes per a educar” - Una colección de relatos que busca educar y entretener, mostrando cómo las historias pueden ser una herramienta poderosa en el proceso de aprendizaje.
• “El poder de contar” - Un ensayo que reflexiona sobre la importancia de la narración y su relación con la educación y el desarrollo personal.

Aparte de su labor como escritora, M. Mercè Conangla ha estado involucrada en múltiples proyectos educativos y culturales. Ha participado en conferencias y talleres, donde ha compartido su visión sobre la narrativa como un vehículo para la educación emocional. Su enfoque innovador ha sido reconocido en diversos foros y ha generado interés en el ámbito académico.

La autora también ha colaborado con diferentes instituciones y organizaciones en la creación de programas que promueven la lectura y la escritura en la infancia. Su compromiso social se hace evidente en cada uno de sus proyectos, donde la literatura se convierte en un puente para fomentar valores como la empatía, la solidaridad y la creatividad.

En el ámbito de la literatura, M. Mercè Conangla sostiene que cada niño tiene una voz única que merece ser escuchada. A través de sus obras, invita a los lectores a explorar su imaginación y a descubrir el poder que tienen las palabras para cambiar realidades. Su legado se manifiesta en la formación de nuevas generaciones no solo como lectores, sino como creadores y pensadores críticos.

En resumen, M. Mercè Conangla es una figura destacada en el panorama literario y educativo de España. Su obra no solo enriquece la literatura infantil y juvenil, sino que también proporciona herramientas valiosas para la enseñanza y el aprendizaje, dejando una impronta perdurable en el corazón de los lectores y en las aulas donde ha trabajado. Su dedicación al arte de la narración y su compromiso con la educación continúan inspirando a muchos en su camino hacia el conocimiento y la autoexpresión.

¿Queremos niños seguros de si mismos, valientes, exploradores, curiosos, con afán de aprender, respetuosos y que valoren la vida? ¿O queremos niños ansiosos, dependientes, con miedo a equivocarse, sin iniciativa, que busquen entornos seguros y cómodos por encima de todo? ¿Queremos hijos voluntariosos, que luchen ante las dificultades y busquen caminos alternativos al que se cierra? ¿O queremos hijos incapaces de perseverar cuando aparecen las primeras dificultades, que se rinden o resignan enseguida? Este libro aborda la principal responsabilidad de los padres en la educación de sus...

Este libro es el producto de un seminario de la autora dictado con el objeto de precisar los conceptos en juego en el artículo de Lacan “La significación del falo” y hacer un análisis profundo del texto mismo que asegure una enseñanza rigurosa de un trabajo que, muchas veces, es transmitido con alguna vaguedad y falta de precisión. Esto genera confusiones acerca de los distintos momentos que experimenta el concepto de falo en la enseñanza de Lacan.

Este libro reúne un conjunto de trabajos que se articulan en torno a dos ejes fundamentales: la presentación y discusión de las aportaciones ya realizadas por destacados autores en el pasado, como Bandura (1999), Baumeister (1997), Darley (1992), Staub (1989) y Zimbardo (2004), entre otros muchos, sobre la psicología de la maldad o cuestiones afines, y la introducción de nuevas perspectivas y puntos de vista que, hasta el momento, se habían pasado por alto, pero cuya incorporación se ha considerado ineludible. La densidad y profundidad de los capítulos exigen una lectura detenida y...

El objetivo de este manual es ofrecer una visión aplicada de la Psicometría. En él se exponen los conceptos, métodos y procedimientos para construir, evaluar y aplicar instrumentos de medida en Ciencias Sociales. Tras definir los fundamentos de la medición y las principales teorías en que se basan dichos instrumentos, se continúa con un tratamiento extenso de la validez. Esto permite fundamentar las inferencias y usos de la aplicación de tests, incluyendo el importante aspecto de la equidad. Por último, se exponen las formas típicas de interpretación de las puntuaciones: referidas...

In an effort to contribute to the field of history of psychology, this book proposes the construction of historical processes in order to transgress the universal perspective of the history of the discipline, by introducing a theoretical and methodological discussion, with consideration of stories.