Resonando la voz de Concepción Arenal: derechos humanos y justicia social

María José Lacalzada De Mateo es una reconocida académica y experta en el ámbito de la educación y la pedagogía. A lo largo de su carrera, ha contribuido significativamente a la investigación y desarrollo de metodologías educativas innovadoras, enfocándose en la mejora del aprendizaje y la inclusión en las aulas.

Nacida en España, María José mostró desde joven un profundo interés por la enseñanza y la pedagogía. Se graduó en Educación en una de las universidades más prestigiosas del país, donde comenzó a forjar su camino académico. Su pasión por la investigación la llevó a obtener un máster en Educación Inclusiva, donde se especializó en técnicas para facilitar el aprendizaje de estudiantes con necesidades educativas especiales.

Durante su trayectoria profesional, María José Lacalzada De Mateo ha trabajado en diversas instituciones educativas, desde colegios hasta universidades, aportando su experiencia y conocimientos en el diseño curricular y la implementación de programas educativos. Su enfoque ha estado siempre centrado en el estudiante, promoviendo un aprendizaje activo y participativo.

Además, ha sido autora de múltiples artículos y publicaciones en revistas académicas, donde comparte sus hallazgos y propuestas sobre la enseñanza y el aprendizaje. Estas publicaciones han sido clave para inspirar a otros educadores y para generar un debate en torno a las mejores prácticas educativas.

Contribuciones y Logros

• Autora de varios libros sobre educación inclusiva y metodologías activas.
• Participación en conferencias y simposios a nivel nacional e internacional.
• Premiada en varias ocasiones por su innovación en la enseñanza y su compromiso con la educación inclusiva.
• Mentora de nuevos educadores, ofreciendo talleres y formación continua en pedagogía.

Actualmente, María José Lacalzada De Mateo continúa su labor como profesora y investigadora, siempre en la búsqueda de nuevas estrategias para enriquecer el proceso educativo y garantizar que cada estudiante reciba la atención y el apoyo que necesita para alcanzar su máximo potencial.

Su dedicación y pasión por la educación la han posicionado como una figura influyente en el campo de la pedagogía, y su legado sigue inspirando a futuras generaciones de educadores.

Mendigos, vagabundos, sintecho, indigentes, transeúntes, carrileros, etcétera. ¿Se ajustan a la realidad estas etiquetas? ¿Nos estamos refiriendo a personas desadaptadas incapaces de mantener una vivienda y condenadas a vivir para siempre a la intemperie? ¿O por el contrario se trata de situaciones reversibles? ¿Qué factores contribuyen a ello? Desde un enfoque constructivista, esta obra ofrece una aproximación a la exclusión residencial en sus formas más agudas (sinhogarismo literal o restringido) y prolongadas en el tiempo a partir de una revisión bibliográfica y del...

El espacio público urbano se ha convertido recientemente en objeto de intervención de la acción pública a través de diversos programas que buscan rescatar la infraestructura física y social de la ciudad mediante su embellecimiento. A partir de los casos del rescate del Centro Histórico de la Ciudad de México y del centro histórico de Coyoacán, este libro explica el encuentro entre dos universos: por un lado, la idealización del espacio público y, por otro, las tensiones generadas al aterrizar dichas concepciones.

En la fría madrugada del 15 de febrero de 1976 un joven se situó frente al escaparate de la librería El Parnasillo (Pamplona). Observó las obras que había expuestas, pero no tenía intención ni de comprarlas ni mucho menos de leerlas. Rompió el cristal, manchó los libros de pintura, los roció con líquido inflamable y luego les prendió fuego, igual que los nazis habían hecho en la Opernplatz de Berlín cuarenta y tres años antes. El que acababa de sufrir El Parnasillo no fue una rareza, sino uno de los cientos de atentados de los que han sido objeto librerías, ferias del libro,...

En los últimos años se ha extendido la tesis de que la culpa de la victoria de Donald Trump en Estados Unidos y del brexit en el referéndum del Reino Unido, así como del ascenso de la ultraderecha en muchos países de la Unión Europea, la tiene la clase trabajadora. En nuestro país se sigue escuchando en los bares que no hay nadie más equivocado que un obrero de derechas, mientras Ciudadanos, el PP y Vox crecen en las encuestas. ¿Qué está sucediendo? ¿Es verdad que la clase trabajadora es la responsable de estos fenómenos? Alberto Garzón aborda esa crucial pregunta a través de...