El gran libro de las matemáticas del Ogro feroz

David Cordingly es licenciado en Historia por la Universidad de Oxford y doctor por la Universidad de Sussex. Trabajó durante doce años en el Museo Marítimo Nacional de Londres, del que fue conservador y director de exposiciones. Es una autoridad en historia marítima y ha publicado diversos libros sobre pintura naval inglesa y holandesa y sobre historia de la piratería, entre los que destacan Maritime painting in England, 1700-1900 (1974), Nicholas Pocock, maritime artist (1986), Captain James Cook, navigator (1994), Pirates: an illustrated history (1996), Ships and Seascapes: an...

¡Tener un hermano o una hermana es fantástico! Menos cuando nos peleamos. De eso trata este cuento. Un álbum ilustrado que nos cuenta con afecto y humor los conflictos, los sentimientos y las aventuras del día a día entre hermanos. Para ayudar a los niños y las niñas a darse cuenta de que tener un hermano o una hermana ¡es muy divertido! It's wonderful to have a brother or sister . . . except for the fighting. And that's what this book is all about. This illustrated volume talks about conflicts between siblings, and it does so with humor and affection. Having a sibling involves daily...

Bienvenido a El cruce de Caronte. El té está caliente caliente, los bollos recién hechos y los muertos de paso. Cuando Wallace Price se ve asistiendo a su propio funeral, descubre que está muerto. Pero Wallace no está preparado para abandonar este mundo que apenas ha sabido disfrutar en vida. De modo que, cuando le conceden una semana para dar el salto al Más Allá, decide vivir plenamente esos siete días que le quedan. Comenzará entonces un extraordinario viaje en el que, con la ayuda de Hugo, dueño de una pintoresca tetería escondida entre las montañas y el barquero que ayuda a...

Estos materiales ofrecen orientaciones y sugerencias para el tratamiento de la información en el contexto del currículo de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia de la ESO; planteamientos didácticos y análisis de modelos de las fuentes escritas; experiencias y ejemplificaciones del comentario de textos históricos en el aula con un repertorio adaptado al alumnado, y por último una serie de textos diversos, agrupados por su temática, para trabajar directamente en el aula.