¿Quieres jugar con las matemáticas?

El razonamiento, objeto de una elevada valoración en nuestro mundo “razonable”, no constituye el único medio para llegar a la verdad; a él se contraponen el cálculo y la observación. Sin embargo, ¿comprender la naturaleza del razonamiento ayuda a razonar? Según el autor la respuesta habrá de hallarse en las propiedades intrínsecas del razonamiento.

El álgebra es una rama de las matemáticas que estudia conceptos tales como vectores, matrices, espacio dual, sistemas de ecuaciones lineales y en su enfoque de manera más formal, espacios vectoriales y sus transformaciones lineales.Es un área activa que tiene conexiones con muchas áreas dentro y fuera de las matemáticas, como el análisis funcional, las ecuaciones diferenciales, la investigación de operaciones, las gráficas por computadora, la ingeniería, etc. UNIVERSITAS EDITORIAL CIENTÍFICA UNIVERSITARIA DE CÓRDOBA Este libro contiene el desarrollo de los siguientes temas:...

El Proyecto Aristóteles es un centro de creación de materiales didácticos en áreas fundamentales de la educación. Éste es el Tomo II de la Colección de Tablas de Multiplicar para 2º de Primaria. En él encontrarás 350 Ejercicios de multiplicaciones individuales, seriadas, doble y triple, que permitirán dominar a los niños de este curso la operación matemática de la multiplicación.

La relevancia que ha tomado la estadística bayesiana en distintas áreas lleva a escribir este texto, cuyo objetivo es contribuir en el crecimiento de los métodos bayesianos en América Latina e incentivar a los estudiantes a aplicar dichas herramientas en sus investigaciones. Aquí se presentan los elementos básicos de la estadística bayesiana, estadística bayesiana computacional y aplicaciones. Esta estructura contiene en total 14 capítulos que ilustran al lector en un gran número de procedimientos. El lector puede solicitar al correo electrónico de los autores la información...

Formación de profesores en competencias matemáticas, En este texto se incorporan algunos elementos teóricos que pudiesen ser incidentes en la formación de profesores de matemáticas, se involucran diferentes tipos de pensamiento matemático, como son los pensamientos numérico, algebraico, variacional y promedial,entre otros, pero además, enmarcando todo lo anterior dentro de la articulación de los saberes matemáticos, precisamente con la intención de mostrarle al profesor opciones didácticas alternativas que pudiesen tener incidencia en losaprendizajes de los estudiantes. Se destaca ...