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Tratamiento de los problemas en el aprendizaje

Tratamiento de los problemas en el aprendizaje

Autor: Victoria Rego , Teresita Bo , Erica Hamuy , Liliana Contrafatti , Alejandrina Meza , Jorgelina Lázaro , María Erhart Del Campo , Cecilia Kornblit , Andrea Lucero , Juliana Oelsner , Claudia Suárez , Gerardo Prol , Luisa Wettengel

Número de Páginas: 160

¿Cómo pensar la clínica grupal psicopedagógica? ¿Cuál es la especificidad de sus intervenciones terapéuticas? ¿Cómo atender, en el niño, la relación entre aprendizaje escolar y procesos de subjetivización? ¿Por qué un espacio grupal? ¿Con qué teorías indagar estas situaciones clínicas? Los resultados, a partir de las búsquedas y reflexiones acerca de estos interrogantes, trazan el conjunto de ensayos clínicos que hablan de la práctica con un lenguaje propio como posición teórica general y abierto a la diversidad. A través de las experiencias que aquí se relatan, se establecen los nexos de reciprocidad entre teoría y práctica, para mejorar las herramientas clínicas y afianzar la consistencia conceptual del dispositivo en el que se lleva a cabo el tratamiento de niños con problemas en el aprendizaje escolar. El eje teórico de la práctica se basa en la producción simbólica, esa actividad de pensamiento mediante la cual el sujeto se representa a sí mismo, al mundo y a los objetos que lo habitan, en orden a la lógica psíquica con la que procesa los diversos estímulos internos y externos y a la red de significaciones con la que hace plausibles sus...

El cuestionario desiderativo aplicado a niños

El cuestionario desiderativo aplicado a niños

Autor: Susana E. Pérez De Polacino , Mabel E. León

Número de Páginas: 107

El Cuestionario Desiderativo es una técnica muy empleada en baterías psicodiagnósticas de adultos, adolescentes y niños. Ello se debe, probablemente, a que para el psicólogo resulta un instrumento dúctil y generoso. Contrasta la escasez de los requerimientos en su administración con la abundancia de la información que brinda. Sumamente económico en cuanto a su soporte material y al tiempo de administración y adaptable a diferentes situaciones de empleo, el Cuestionario potencia estas ventajas con los aportes en cantidad y calidad de material, resultando irremplazable al momento de la evaluación. Sin embargo, aquellos que usualmente aplican la técnica, conocen bien que puede tornarse difícil y fatigosa la administración a niños, y más aún cuanto más pequeños resulten. Tal vez por ello se encuentren escasos materiales teóricos que hagan referencia específica a las particularidades de las respuestas infantiles, es decir, que consideren como uno de sus ejes de análisis los aspectos evolutivos. Tomando cuenta de ello, las autoras realizaron una experiencia de campo. Administraron el Cuestionario a niños de entre 6 y 11 años en escuelas primarias. Los propósitos ...

El cuenco vacío

El cuenco vacío

Autor: Sergio Stern

Número de Páginas: 642

En el presente libro, depositario de más de veinticinco años de dedicación al estudio y práctica del psicoanálisis y del budismo, el autor explora algunas conexiones entre estas dos disciplinas, aportando una mirada psicoanalítica a la puesta en práctica de un camino espiritual e, inversamente, ofreciendo una revitalización del pensamiento psicoanalítico nutrido por las tradiciones filosófico-espirituales que provienen de la India y el Lejano Oriente. Escrito siempre desde la propia experiencia y con algunas enseñanzas del judaísmo como referente –tradición de origen del autor–, con un lenguaje íntimo, franco, revelador y directo, El cuenco vacío intenta erigirse como un auténtico «cuenco de Buddha» donde coinciden saberes, reflexiones y cuestionamientos existenciales. La trayectoria de Siddhartha Gautama, el Buddha histórico, junto con lo que vino a descubrir y compartir (el buddhadharma), nos proporciona un ejemplo fundamental.

Mi escuela sabe a naranja

Mi escuela sabe a naranja

Autor: Ma Carmen Díez Navarro

Número de Páginas: 300

«Mi opción está claramente definida. Quiero una escuela que dé paso a la escucha, a la relación, al placer, al aprendizaje y a los afectos que trae consigo la vida de cada día. Es de esa escuela de la que hablaré aquí.»

Clínica psicopedagógica y alteridad.

Clínica psicopedagógica y alteridad.

Autor: Luisa Wettengel - Gerardo Prol (comps.)

Número de Páginas: 224
Problemas actuales en psicoanálisis infanto-juvenil

Problemas actuales en psicoanálisis infanto-juvenil

Autor: Sebastián León

Número de Páginas: 176

En este libro, Sebastián León parte de la premisa de que niños y adolescentes no son individuos aislados, ni tampoco entes pasivos que reciben y absorben como esponjas los estímulos del medio. Niños y adolescentes –sostiene el autor– son sujetos activos, creativos y críticos, que ocupan un lugar particular en el contexto y en la trama histórica de una familia y de una sociedad. En una época dominada por el afán de medir, medicar y producir, el principal problema actual en la clínica psicoanalítica con niños y adolescentes es evitar reproducir una lógica de trabajo que ubica al niño y al adolescente en el lugar de objetos de evaluación, así como sortear las presiones sociales e institucionales que empujan a trabajar en pos de su domesticación adaptativa y ajuste social. Frente a esto, el presente libro toma partido por un psicoanálisis que -tanto en la clínica como en la cultura- opera como herramienta crítica y no como un instrumento de acatamiento. Lo que interesa –señala Sebastián León– es una práctica clínica fundada en la escucha liberadora de cada niño y adolescente, comprendidos como sujetos históricos, creativos y singulares. Esta labor...

Trabajo de estudio e intervenciÓn educativa: el caso de Ana

Trabajo de estudio e intervenciÓn educativa: el caso de Ana

Autor: Maria Jesus Chamizo Medina

Número de Páginas: 47
Educación, salud y TIC en contextos multiculturales

Educación, salud y TIC en contextos multiculturales

Autor: Rosa María Zapata Boluda , Rachida Dalouh , Verónica C. Cala , Antonio José González Jiménez

Número de Páginas: 995

En este libro titulado “Educación, Salud y Tic en contextos multiculturales: Nuevos espacios de intervención” se concibe como un manual académico que fomentará la reflexión y discusión para abordar los desafíos a los que la comunidad académica, educativa, sanitaria e institucional han de hacer frente en un mundo cada vez más globalizado y profundamente influido por la importancia de las tecnologías. El desarrollo de las telecomunicaciones y tecnologías ha significado un cambio de paradigma, influyendo sobre todas las dimensiones de nuestras sociedades generando una serie de efectos y fenómenos a su paso. El papel de las TICs ha tenido implicaciones contrapuestas. Ha ocupado un papel crucial para la construcción de puentes entre distintas zonas geográficas, sociedades y culturas forjando a su paso espacios comunes. Así mismo, ha generado numerosas dificultades e inequidades a las que académicos, profesionales, activistas y miembros de la sociedad civil tendrán que dar respuesta y que este manual pretende elaborar propuestas que ayuden a superar estos retos.

Compendio de los cinco tomos de los Annales de Navarra

Compendio de los cinco tomos de los Annales de Navarra

Autor: Pablo Miguel De Elizondo

Número de Páginas: 664
Compendio de los cinco tomos de los anales de Navarra

Compendio de los cinco tomos de los anales de Navarra

Autor: Pablo Miguel De Elizondo

Número de Páginas: 682
Compendio de los cinco tomos de los Annales de Navarra

Compendio de los cinco tomos de los Annales de Navarra

Autor: Pablo Miguel De Elizondo (s.i.)

Número de Páginas: 664
Temas actuales de la Psicología del desarrollo en la infancia y la niñez

Temas actuales de la Psicología del desarrollo en la infancia y la niñez

Autor: Silvina Cohen Imach

Número de Páginas: 250

"Temas actuales de la Psicología del desarrollo en la infancia y la niñez. Hacia un cambio de paradigma desde la perspectiva del curso vital" pretende ser una obra al alcance de quienes comienzan a transitar los caminos de la Psicología, con el objeto de brindarles herramientas teóricas, líneas investigativas e interrogantes actuales sobre la Psicología del Desarrollo en la infancia y la niñez. Infancia que no es un pasaje ni un tiempo universal, sino que será un tiempo atravesado por cuestiones sociales, económicas, históricas, familiares y hasta políticas, que se entrelazan dando como resultado cursos vitales singulares. En sus páginas se reflexiona sobre la novedosa perspectiva del curso vital, el contexto familiar, el acto de nacimiento y su significación psicológica, juego y dibujo, psicomotricidad, sexualidad y nuevas sexualidades, además de los conceptos ya clásicos de la psicología del desarrollo, aspectos que sin dudas, impactan en las formas de ser y de enfermar de los más pequeños. Silvina Cohen Imach

Adolescencia y juventud

Adolescencia y juventud

Autor: José Barrionuevo

Indagar sobre la complejidad de un determinado sujeto exige desde el comienzo una definición precisa de cómo se lo concibe y se lo entiende. En este caso, el análisis de la temática de la adolescencia es planteado desde su origen a partir de una pregunta simple y elemental pero no por ello de fácil respuesta: ¿cuál es el adolescente del psicoanálisis? Desde una perspectiva que supone la superación del criterio cronológico como parámetro de caracterización, este libro trabaja en profundidad los fenómenos de la Adolescencia y la Juventud a través de la articulación de conceptos fundamentales del Psicoanálisis (Freud y Lacan) pero sin dejar de recurrir a perspectivas acuñadas en otras disciplinas que sirven para comprender mejor qué condiciones e influencias determinan la subjetividad en la modernidad actual.

Historia de los hechos y escritos del Clero secular en defensa y honor de la Concepción Inmaculada de María Santísima

Historia de los hechos y escritos del Clero secular en defensa y honor de la Concepción Inmaculada de María Santísima

Autor: Fernando Ramirez De Luque

Elogio a cierta ignorancia

Elogio a cierta ignorancia

Autor: Julio Moreno

Número de Páginas: 142

¿Por qué el título de este libro elogia la ignorancia que comúnmente es despreciada? La ignorancia puede abrir una oportunidad para recorrer caminos no transitados y así eludir las tentadoras rutas del saber ya sabido. Esos caminos reiterativos y verificantes pueden ser útiles para tornarnos más eficaces y calmar nuestra ansiedad ante lo radicalmente diferente, pero no para devenir genuinamente creativos. Los niños son los habitantes naturales del territorio de la ignorancia y logran inventar y crear con los elementos que están a su alcance. Sus juegos creativos abren a la posibilidad del encuentro con lo genuinamente nuevo. Lo propio del humano es también la posibilidad de crear e inventar, como lo hacen los niños, cuando habitan territorios donde prevalece la ignorancia. Este libro apunta a pensar en la conveniencia de apartarse de lo ya sabido e invita al lector a atreverse a incursionar en lo diferente para dar lugar a lo creativo en cada uno. Dr. Julio Moreno: Médico y Doctor en Medicina (con Premio a la mejor tesis del año) diploma de Honor. Posdoctoral felow del National Institutes of Health de USA, realizado por 4 años en el Dto de fisiología de la UCLA...

Los trabajos psíquicos del discurso

Los trabajos psíquicos del discurso

Autor: Patricia çlvarez (psychologue.)

Número de Páginas: 402

Las encrucijadas clinicas de nuestros dias abren un panorama de nuevos obstaculos y preguntas necesarias sobre la diversidad de trabajos psiquicos comprometidos en la creacion de sentido a traves de la palabra. En este libro se presenta una investigacion que parte del analisis de diversas perspectivas sobre el discurso y de los desarrollos del psicoanalisis contemporaneo para replantear las relaciones entre las conflictivas psiquicas, los problemas de simbolizacion y la produccion discursiva. El trabajo terapeutico con ninos potencia el reconocimiento de una densidad y diversidad de dimensiones puestas en juego en lo que puede ser pensable y decible de la experiencia subjetiva, que nos convocan a profundizar en su estudio y en la riqueza de su interpretacion."

La creación del pensamiento en los orígenes

La creación del pensamiento en los orígenes

Autor: Mara Sverdlik

Número de Páginas: 185

Por que estudiar las fantasias y teorias sexuales infantiles hoy? Revalorizar esos procesos de los origenes es pensar al nino que imagina su propia sexualidad, generando recursos muy potentes de representacion. Es este trabajo de pensamiento en los origenes el que permite sostener la sexualidad en el terreno psiquico y limitar los desbordes hacia lo somatico o la descarga masiva de afecto, cuestion central frente a la Patologia Contemporanea. Esta investigacion se propone profundizar las distintas conceptualizaciones sobre las fantasias de los origenes y las teorias sexuales infantiles y trabajarlas a la luz del material empirico, para definir sus modalidades propias y producir nuevos aportes teoricos. En este nudo conceptual, entre las vicisitudes de la pulsion y la estructuracion lenguajera, emergen las preguntas y elaboraciones que el Psicoanalisis Contemporaneo pone a trabajar y que implican seguir pensando el pensamiento."

La memoria tapada

La memoria tapada

Autor: Fabiana Eisemberg

Número de Páginas: 66

La génesis de este libro se basa fundamentalmente en la descripción de distintas problemáticas en el terreno del aprendizaje en los contextos actuales. A través del relato vivencial de la memoria aprisionada, la autora pone luz sobre síntomas y trastornos en la niñez, juventud y adultez, desde un encuadre psicopedagógico clínico, donde juega desde la problemática individual a la colectiva. El saber individual y el social se ponen de manifiesto a la hora de promover acciones salutógenas. Teoría y práctica entran en un interjuego que llevará al lector a construir sus propias herramientas a la hora de adherir a una posición teórica. La memoria tapada es un rico aporte a la descripción de un abanico de posibilidades con el que el profesional se encuentra en el territorio donde ejerce su praxis. La teoría interpela la práctica, logrando la conjugación exacta entre el saber y el conocer.

Misoginia romántica, psicoanálisis y subjetividad femenina

Misoginia romántica, psicoanálisis y subjetividad femenina

Autor: Pilar Errázuriz Vidal

Número de Páginas: 487

Con la llegada de la democracia, las mujeres reclaman sus derechos ciudadanos y amenazan la hegemonía masculina. El Romanticismo decimonónico reacciona construyendo un ser y un deber ser de las mujeres. Culmina el proceso con el Psicoanálisis, que coloca la sexualidad en el centro de la lectura de las subjetividades y da cuenta de la diferencia sexual en clave de desigualdad. El discurso misógino romántico de diversas disciplinas, arte, literatura, ciencia, filosofía y sexología, atraviesa la teoría psicoanalítica.

El secreto de la adolescencia

El secreto de la adolescencia

Autor: Joseph Knobel Freud , Luciano Lutereau

Número de Páginas: 124

¿Para qué sirve el análisis? Para empezar a amar a los padres. Porque los niños no aman a los padres, incluso sólo a veces son amados por ellos, a quienes las más de las veces escuchan decir “Por tu bien”. Niño, entonces, es quien aprende a ser hijo de manera ambivalente: cuando empieza a amar a sus padres, también los odia (porque ellos lo aman y creen que su amor es suficiente, por ejemplo, para educarlo). El niño odia la incondicionalidad del amor de los padres, que es también el modo en que ellos lo odian, porque gracias a esa incondicionalidad (porque lo aman, como justificación última) son capaces de dañarlo. Y niño es quien siente culpa por odiar a sus padres, es decir, por amarlos con odio, es decir, por no amarlos lo suficiente. Así el niño no ama a sus padres o, mejor dicho, los ama reactivamente: compensa con más amor el odio, que permanece inconsciente. Con el análisis, se empieza a amar menos a los padres o, mejor dicho, se los empieza a amar más, porque se los ama a pesar de su odio, con sus defectos y se renuncia, finalmente, a la idea de que un padre quiere lo mejor para un hijo. Se los aprende a amar sin culpa, para un día dejarlos partir,...

Despertador christiano Marial de varios sermones de Maria Santíssima nuestra Señora en sus festividades ...

Despertador christiano Marial de varios sermones de Maria Santíssima nuestra Señora en sus festividades ...

Autor: José De Barcia Y Zambrana (obispo De Cádiz)

Número de Páginas: 370
El niño y el significante

El niño y el significante

Autor: Ricardo Rodulfo

Número de Páginas: 254

A partir de su práctica, dichas funciones no se inician con el célebre juego del carretel (fort/da), como en la concepción clásica. La importancia de este juego se ve reestructurada y remitida a operaciones aún más tempranas que permiten al bebé construir su cuerpo en el plano simbólico a través de un conjunto de "jugares" durante el primer año de vida. Posteriormente el adolescente retomará cada una de esas operaciones en su propio nivel de desarrollo psíquico y en una nueva dirección, que es lo esencial apunta a que el deseo inconsciente, eje del jugar, invista el campo del trabajo.

En el juego de los niños

En el juego de los niños

Autor: Ricardo Rodulfo

Número de Páginas: 200

Ricardo Rodulfo explora en este libro las ventajas teóricas de hacer del juego infantil el punto de partida de una nueva reflexión psicoanalítica para una conceptualización alternativa a la del psicoanálisis clásico. En el juego de los niños es una apertura a una clínica diferencial en el tratamiento de niños, una propuesta que implica desplazar el centro de la escucha del analista hacia zonas que no se han trabajado aún. Fuera del logocentrismo, del juego y el dibujo que hasta hoy han marcado el devenir del trabajo del analista de niños, Rodulfo, autor prolífico, propone un cuestionamiento de cada una de esas prácticas. Basándose en las teorizaciones de Winnicott, leídas y trabajadas por pensadores como Heidegger, Lévi-Strauss, Lyotard, Pichon-Rivière y Nietzsche, retoma lo que significa la práctica del juego y su objeto (el juguete), que se construye en la experiencia misma del juego. "Lo cierto es que, en el despliegue del jugar, el niño alcanza su punto más alto en tanto inasimilable a una máquina biológica o social y, de allí, la raíz que Winnicott sitúa en el término de experiencia cultural: arte, ciencia, religión", escribe. El recuerdo de...

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