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Acoso escolar

Acoso escolar

Autor: Miguel Ángel Estrada Gómez

Número de Páginas: 86

El fenómeno de la agresividad en el ámbito educativo se está transformando en un problema creciente y de difícil control. Cuando este maltrato psicológico y físico es continuo y deliberado, llega a transformarse en “acoso escolar”. Pero es un error frecuente reducir el acoso escolar al de bullying, entendido como el simple “acoso entre alumnos”, ya que pueden identificarse por lo menos cuatro modalidades de acoso que establecen entre sí una relación muy compleja en la institución escolar: acoso del docente hacia el alumno; acoso del alumno hacia el docente; acoso entre alumnos (bullying); y acoso entre trabajadores de la educación (mobbing escolar). Si no se conoce y estudia adecuadamente estas interacciones no se podrán diseñar y aplicar estrategias realistas y eficaces que permitan una sana convivencia en los centros educativos.El planteo teórico central que estructura esta obra es que el principal factor que origina el acoso escolar es el modelado de las acciones agresivas que tienen los individuos en su hogar, en su contexto social y en la escuela. Estos estímulos agresivos actúan como modeladores que impactan en la formación de su identidad: modelos...

Coaching escolar

Coaching escolar

Autor: Gaëtan Gabriel

Número de Páginas: 136

El coaching, como otras muchas estrategias de acompañamiento, ha irrumpido en el medio escolar, y puede ser una ayuda muy valiosa en nuestro intento de ayudar a jóvenes alumnos con dificultades escolares. Este libro está basado en una experiencia de coaching escolar. Los primeros capítulos presentan el fenómeno actual del coaching y justifican su transposición a la escuela. En los siguientes capítulos se ofrece un modelo de intervención, descrito y secuenciado, acompañado de las fichas de trabajo, para implementar con alumnos. Un título muy práctico gracias al cual profesores, tutores u orientadores pueden ejercer de coach y ayudar al alumno a descubrir su propio potencial y a establecer un plan de actuación para ponerlo en juego.

La suspensión del acto reclamado

La suspensión del acto reclamado

Autor: Genaro David Góngora Pimentel , María Guadalupe Saucedo Zavala

Número de Páginas: 939
Educación y cultura política

Educación y cultura política

Autor: Martha Cecilia Herrera , Martha Cecilia Herrera Cortés , Carlos Jilmar Díaz

Número de Páginas: 382
Prevención del acoso escolar con educación emocional

Prevención del acoso escolar con educación emocional

Autor: Rafael Bisquerra Alzina

Este libro sobre la prevención del acoso escolar (bullying) presenta varias novedades. Por una parte es un enfoque desde la educación emocional en el que se proponen actividades para la toma de conciencia del alumnado de la importancia de atender a estos aspectos y ejercicios de regulación de la ira para la prevención de la violencia. Por otra parte, se presenta una obra de teatro de unos veinte minutos de duración para ensayar en clase de tutoría como estrategia para la prevención del acoso escolar y de la violencia en general. Esta obra de teatro se acompaña de una guía didáctica que puede servir de orientación para otras actividades en el mismo sentido. Además se aportan reflexiones, estrategias, técnicas, actividades y propuestas para la prevención. También se presentan instrumentos de evaluación que permitan conocer la situación en los centros educativos y evaluar cómo puede cambiar a través de la intervención preventiva. El conjunto es un material eminentemente práctico, con ejercicios y actividades que deberían formar parte del desarrollo integral del alumnado de todos los centros educativos. Estas actividades tienen en la tutoría su espacio ideal,...

El acoso escolar en la infancia

El acoso escolar en la infancia

Autor: Macintyre

Número de Páginas: 192

¿Qué es lo que hace que algunos niños sean acosadores y otros víctimas?, ¿qué puedes hacer si, a pesar de tus mejores esfuerzos, un menor sigue molestando a otro?, ¿qué pasos puedes dar antes de entrar en contacto con los padres y qué les dirás? La práctica del acoso se mantiene en todos los centros escolares. A pesar de la aplicación de las políticas anti-acoso, padres y profesores se sienten igualmente perplejos porque no entienden qué han hecho o qué han dejado de hacer para permitir que esto suceda. Christine Macintyre explora este tema tan sensible, respondiendo a muchas de las preguntas planteadas y analizando por qué uno de cada doce niños en edad escolar es víctima de acoso. Este libro, sumamente práctico, examina las raíces del problema y muestra a los profesionales lo que pueden hacer para ayudar a los menores y para mejorar su propia práctica, proporcionándoles apoyo y guía acerca de cómo: - fomentar la autoestima de los niños afectados, mostrando cómo la confianza recién adquirida les permitirá contrarrestar los efectos del acoso sufrido o del hecho de ser acosadores; - decir a los padres que su hijo es agresor, o víctima de acoso, y...

Aprendizaje lúdico: Los videojuegos

Aprendizaje lúdico: Los videojuegos

Autor: Alfonso Chaves-Montero , José Antonio Gabelas Barroso , Ana Isabel Cid Cid , Belén Puebla-Martínez , Sheila Peñalva , Daniel Rodríguez Vicente , Antonio Méndez Montiel , Enrique Morales Corral , Leticia Rodas Alfaya , Rocío Guede Cid , Piedad Tolmos Rodríguez-Piñero , María Luisa Calatayud Estrada

Familia y escuela: compartir la educación

Familia y escuela: compartir la educación

Autor: M. Jesús Comellas Carbó

Número de Páginas: 149

Se debe promover un debate conjunto entre familia y centro educativo que haga posible el acercamiento entre ambas instituciones y que favorezca un clima de confianza en beneficio de la educación de pequeños y mayores. Una verdadera guía en esta reflexión.

Los actores desconocidos

Los actores desconocidos

Autor: Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior , Adrián de Garay Sánchez

Número de Páginas: 77
Bullying y cyberbullying

Bullying y cyberbullying

Autor: Maite Garaigordobil Landazabal

Número de Páginas: 194

El bullying y el cyberbullying afectan a un porcentaje de estudiantes digno de consideración y tienen graves consecuencias para todos los implicados, especialmente para las víctimas, pero también para los agresores y los observadores. Su prevalencia y la gravedad de sus consecuencias permiten afirmar que es un problema de salud pública. Las conclusiones de los estudios enfatizan la necesidad de poner en marcha medidas de identificación-evaluación, prevención e intervención, desde el contexto educativo, familiar, comunitario y clínico. Este libro analiza los fenómenos del bullying y cyberbullying, y aporta estrategias de evaluación, prevención e intervención desde la sociedad, la escuela, la familia y la consulta

Conductas de acoso y amenaza entre escolares

Conductas de acoso y amenaza entre escolares

Autor: Dan Olweus

Número de Páginas: 160

En las últimas décadas, los problemas de acoso y amenazas entre escolares están adquiriendo importantes dimensiones en todas las sociedades y, por ello, son motivo de gran preocupación para el profesorado, las familias y para un buen número de niños y niñas. Los estudios más divulgados sobre el tema revelan que en este tipo de conductas están implicados más del quince por ciento de los escolares de primaria y secundaria, como agresores o como víctimas. Dan OLWEUS, uno de los principales especialistas del mundo en esta cuestión, analiza, con un lenguaje claro y directo, las causas de estas conductas y los métodos eficaces para contrarrestarlas y prevenirlas. Presenta además un programa de intervención, seriamente evaluado y puesto en práctica en numerosos colegios, que es eficaz para hacer frente a la mayoría de los comportamientos denominados antisociales (vandalismo, hurtos, alcoholismo e incluso absentismo escolar). Esta obra ofrece consejos prácticos a docentes y familiares e incluye una valiosa guía para ayudarles a descubrir si un niño o niña sufre, o está infligiendo, agresiones e intimidaciones.

Políticas públicas para la igualdad de género

Políticas públicas para la igualdad de género

Autor: María Cristina Benavente R. , Alejandra Valdés Barrientos

Número de Páginas: 130

En esta publicación se expone una matriz de análisis elaborada por el Observatorio de Igualdad de Género de América Latina y el Caribe con el propósito de identificar y sistematizar políticas públicas para la igualdad de género y se describen las políticas que se han analizado utilizando dicha herramienta.

La evaluación psicopedagógica

La evaluación psicopedagógica

Autor: Carles Augé Lidon , Sergi Ballespí Sola , Ma Mercedes Burillo Tarragüel , Lola Calzada Pina , Claustre Cardona Pera , Antoni Castelló Tarrida , Joan de Diego Navalón , Ramon Coma i Dosrius , Teresa Colomer Llobet , Josep Font Roura , Montse Dorado Mesa , Teresa Huguet Comelles , Remei Grau Pujol , Montserrat Fontbona Missé , M. Dolors Llobet Mascaró , Àngela González Giménez , M. Claustre Jané Ballabriga , Francesc Mena Berbegall , Maria Teresa Masot Espasa , I Navarro Reche

Número de Páginas: 456

El libro ofrece al profesional una gama de situaciones específicas de evaluación suficientemente amplia, para dejar constancia de los cambios conceptuales, de los instrumentos psicopedagógicos y de la metodología contrastada por la práctica y la reflexión de los profesionales.

La evaluación psicopedagógica a debate. Reflexiones y experiencias profesionales de titulaciones educativas

La evaluación psicopedagógica a debate. Reflexiones y experiencias profesionales de titulaciones educativas

Autor: Aránzazu Cejudo-Cortés , Celia Corchuelo-Fernández

Número de Páginas: 214

Esta obra ha sido creada por un grupo de profesionales del ámbito educativo -maestros/as, pedagogos/as y psicólogos/as- que han aunado esfuerzos motivados por la necesidad de mejorar continuamente, por la responsabilidad de conocer más y mejor su profesión, pero sobre todo, por el cariño y respecto de los/las niños/as con los que van a compartir sus vidas. Este manuscrito ha sido el fruto de una experiencia educativa innovadora llevada a cabo en el Máster de Psicopedagogía de la Universidad de Sevilla. Esta práctica innovadora se desarrolló en la asignatura Evaluación Psicopedagógica de dicho máster en la que participaron 28 estudiantes cuyas titulaciones universitarias previas estaban estrechamente vinculadas al diagnóstico y/o intervención del alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE). Es por ello, que en las páginas siguientes se recoge a través de los distintos capítulos, un debate argumentado, crítico y minucioso de la labor del orientador en el proceso de prevención, diagnóstico e intervención de las necesidades de los estudiantes, que puede servir para reflexionar hacía dónde debemos ir en nuestro trabajo como orientadores y...

Bullying

Bullying

Autor: Allan L. Beane

Número de Páginas: 245

El acoso escolar es un gran problema y nosotros podemos hacer algo al respecto. Este libro nos enseña cómo. En el interior, encontraremos más de cien estrategias de prevención e intervención preparadas para empezar a utilizar de inmediato.

Experiencias de aprendizaje mediadas por las tecnologías digitales:

Experiencias de aprendizaje mediadas por las tecnologías digitales:

Autor: Frida Díaz Barriga Arceo

Número de Páginas: 308

El libro aborda el tema del diseño tecnopedagógico de experiencias de aprendizaje mediadas por las tecnologías de la información y comunicación (TIC). Como su nombre lo indica, los diversos capítulos plantean a los lectores-meta (principalmente docentes y diseñadores educativos del campo de la psicología educativa, la pedagogía, el diseño instruccional y la didáctica apoyada en recursos digitales) una serie de pautas de diseño educativo que incluyen principios, modelos, instrumentos de evaluación, ejemplos de buena práctica, entre otros. A lo largo de los 9 capítulos que integran el libro, sus respectivos autores recuperan abordajes teóricos y de diseño tecnopedagógico innovadores, sustentados principalmente en la aproximación socioconstructivista. Los trabajos tienen como común denominador la convicción de que las TIC no son un fin en sí mismas, sino que, desde un enfoque centrado en el aprendiz, deben permitir interpretar y organizar el conocimiento personal, apoyar la representación de lo que se sabe, involucrar el pensamiento crítico y la reflexión acerca del contenido que se está aprendiendo, así como conducir a una comunicación dialógica y a la...

Educación militar en democracia

Educación militar en democracia

Autor: Felipe Agüero , Lourdes Hurtado Meza , José Miguel Florez

Número de Páginas: 179
La violencia en las aulas

La violencia en las aulas

Autor: Fuensanta Cerezo Ramírez

Número de Páginas: 200

Desde los primeros apuntes sobre el bullying han pasado más de tres décadas, y todavía estamos planteándonos cómo afrontar el problema. Algo hemos avanzado, al menos desde la perspectiva legal, y contamos con elementos correctivos en la Ley Penal del Menor. Pero, ¿qué puede tener de educativo una sanción que excluye a los sujetos? Los informes hacen hincapié en la necesidad de establecer en los centros escolares los mecanismos que faciliten la detección e intervención eficaces, ya que, por lo general, cuando la situación de maltrato llega a conocimiento de los adultos, las conductas de agresión y de victimización están muy arraigadas, su repercusión es dramática y las posibilidades de reconducción son escasas. La violencia en la aulas, en esta su nueva edición revisada y ampliada, muestra cómo las teorías sobre la agresividad infantil, y especialmente las situaciones de maltrato entre iguales, están mediadas por un conjunto de factores, entre los que destaca claramente la estructura socioafectiva del grupo. La obra, desde esta perspectiva grupal, plantea y trata de aclarar la influencia de las relaciones interpersonales alumno-alumno y profesor-alumno, y...

Introducción a la psicología de los grupos

Introducción a la psicología de los grupos

Autor: Francisco Gil Rodríguez , Carlos María Alcover de la Hera

Número de Páginas: 511

En esta obra se estudian las relaciones intergrupales, se identifican los diferentes tipos de grupos, sus procesos de formación, cambio y desaparición. Se analiza su ubicación, estructura, los fenómenos de liderazgo e influencia social de los mismos. Se realiza una revisión de los principales ámbitos de aplicación de los grupos y sus características, así como los aspectos fundamentales de la metodología de la investigación grupal. Todo ello, de una forma rigurosa y actualizada, consecuencia de los principales resultados obtenidos a través de un siglo de investigación y de práctica.

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Sistemas de emisión y verificación de los certificados de origen en la Comunidad Andina de Naciones

Autor: Miguel Izam , United Nations

Número de Páginas: 52

El presente estudio examina los sistemas de emisión y verificación de los certificados de origen de cada uno de los Países Miembros de la Comunidad Andina de Naciones. Se trata de un trabajo empírico que consistió en visitar a cada uno de los países, entrevistando a funcionarios públicos aduaneros y no aduaneros, a las entidades habilitadas para emitir certificados de origen, así como a personeros del sector privado involucrados en operaciones de comercio internacional.

Política fiscal en Argentina durante el régimen de convertibilidad

Política fiscal en Argentina durante el régimen de convertibilidad

Autor: Oscar Cetrángolo , Juan Pablo Jiménez

Número de Páginas: 82

La políticva fiscal aplicada en Argentina durante los años noventa es generalmente considerada como uno de los principales factores que explican el fracaso del programa de convertibilidad y la posterior crisis. Este documento se preparó con el objeto de evaluar las finanzas públicas desde una perspectiva histórica, tanto en términos de su consistencia interna como de su efecto sobre el funcionamiento de la macroeconomía durante la vigencia de ese programa y posterior crisis.

PROGRAMA CIP. Intervención psicoeducativa y tratamiento diferenciado del bullying

PROGRAMA CIP. Intervención psicoeducativa y tratamiento diferenciado del bullying

Autor: Fuensanta Cerezo Ramírez , Ángel R. Calvo , Consuelo Sánchez

Número de Páginas: 360

Las encuestas sobre violencia escolar nos sitúan por encima de la media europea y las recomendaciones del Defensor del Pueblo en materia de convivencia escolar instan a las administraciones a precisar instrucciones que garanticen la plena supervisión de las aulas por parte del personal docente. Como respuesta a estos planteamientos, se ha desarrollado el programa CIP (Concienciar, Informar y Prevenir) para la prevención psicoeducativa y el tratamiento diferenciado en bullying, cuyo objetivo es la prevención de la violencia escolar en cualquiera de sus manifestaciones, fortaleciendo las buenas relaciones entre los alumnos. Los elementos del programa están articulados como estrategias aplicadas a cada nivel de la comunidad educativa (institución, padres, profesores y alumnado), que se llevan a cabo en seis etapas que, aunque es conveniente su aplicación coordinada, alguna de sus partes puede ser seleccionada de forma individual. Se trata de una propuesta fundamentalmente práctica, de utilidad para los profesionales de la educación tanto de primaria como de secundaria que contribuirá a mejorar la convivencia en los centros escolares.

La violencia entre iguales

La violencia entre iguales

Autor: Maite Garaigordobil Landazabal , José Antonio Oñederra

Número de Páginas: 336

El objetivo de este libro consiste en facilitar información sobre la violencia entre iguales. Comienza con una revisión teórica del fenómeno del bullying, las características que definen una situación de acoso escolar, sus causas, y las consecuencias que derivan para las víctimas, los agresores y los observadores. Al mismo tiempo, analiza las teorías explicativas sobre la agresividad y la violencia, los contextos y factores implicados, así como la prevalencia constatada en diversos estudios epidemiológicos nacionales e internacionales. Posteriormente, se expone el estudio empírico realizado con escolares de 10 a 16 años, y los resultados obtenidos en él. La última parte del libro se centra en la descripción de indicadores de observación para la identificación del bullying, sus víctimas, los agresores y los observadores, aportando un conjunto de estrategias y programas para la práctica educativa que pueden ser útiles para la prevención y la intervención en el fenómeno de la violencia entre iguales en la escuela, así como pautas de acción para los alumnos, los padres y los profesores.

Representaciones sociales y contextos de investigación con perspectiva de género

Representaciones sociales y contextos de investigación con perspectiva de género

Autor: Fátima Flores Palacios

Número de Páginas: 262
Agresividad injustificada, bullying y violencia escolar / Unjustified Aggression, Bullying and School Violence

Agresividad injustificada, bullying y violencia escolar / Unjustified Aggression, Bullying and School Violence

Autor: Rosario Ortega

Número de Páginas: 416

Aunque las investigaciones serias nunca han presentado el fenómeno de la violencia escolar como algo generalizado, lo cierto es que hoy sabemos que la convivencia en los centros educativos está afectada de problemas sociales que van desde conflictos que no se resuelven adecuadamente mediante el dialogo, hasta verdaderas conductas de acoso y maltrato interpersonal que adquieren el peor de los matices. Tal es el caso de problemas como la exclusión social, el hostigamiento, la intimidación y en general el abuso de poder de unos escolares hacia otros. Estos problemas han existido siempre pero afortunadamente ahora tenemos instrumentos para detectarlos y conocimientos para prevenirlos y paliarlos. Hay muchas conductas agresivas que no son en sí mismas fenómenos bullying, ni todas las conductas que pueden describirse bajo esta denominación son de igual gravedad e importancia en cuanto a los daños que producen. Este libro se ocupa del fenómeno bullying y pretende ser una expresión de la línea de investigación psicoeducativa que articula el conocimiento logrado mediante el trabajo científico y la intervención pedagógica rigurosamente realizada y evaluada. Participan...

Sin imagen

Alianzas público-privadas para una nueva visión estratégica del desarrollo

Autor: Robert Devlin , Graciela Moguillansky

Número de Páginas: 297

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